今年2月26日，夾江縣慈善總會(huì)向社會(huì)發(fā)出“夾江中學(xué)創(chuàng)名校專項(xiàng)基金募捐倡議書”，全力支持夾江中學(xué)創(chuàng)四川名校。成立夾江中學(xué)創(chuàng)名校專項(xiàng)基金，接受各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、各界人士自愿捐助，專項(xiàng)用于獎(jiǎng)勵(lì)或資助夾江中學(xué)各類優(yōu)秀學(xué)生和教師。基金實(shí)行專帳核算管理，使用情況定期公布并接受社會(huì)監(jiān)督。近日，夾江新聞網(wǎng)走進(jìn)夾江中學(xué)，對(duì)黎華均校長(zhǎng)進(jìn)行了專訪。采訪中，黎校長(zhǎng)就募捐創(chuàng)名校核心問題表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

記者：夾江中學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，目前基本情況怎樣？

黎華均：夾江中學(xué)占地122畝，擁有46個(gè)教學(xué)班，2600余名學(xué)生。學(xué)校長(zhǎng)期秉承“樹德礪志、尚真求美”的校訓(xùn)，形成了“人正業(yè)精、博學(xué)篤行”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂教、與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)和“好學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)。先后被評(píng)為：四川省示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范校、四川省科普示范校、四川省綠化示范校、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、四川省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、四川省防震減災(zāi)科普示范校、樂山市衛(wèi)生先進(jìn)單位、四川省陽光體育示范校、四川省首批文明校園、樂山市文明單位、樂山市最佳文明單位、樂山市法制示范校·······

學(xué)校擁有一支肯吃苦、能鉆研、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，專任教師175人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師45人，一級(jí)教師79人;省級(jí)學(xué)科骨干教師8人，市級(jí)骨干29人，縣級(jí)骨干48人;國(guó)、省、市、縣優(yōu)秀教師62人。在學(xué)校良好的氛圍下，一批批青年教師茁壯成長(zhǎng)，嶄露頭角。

近幾年，學(xué)校以創(chuàng)四川名校為目標(biāo)，立足實(shí)際，緊緊圍繞“狠抓教學(xué)質(zhì)量、打造校園文化、彰顯辦學(xué)特色”的理念，確立了“強(qiáng)質(zhì)量求生存，抓生源促發(fā)展”的工作思路，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)力推行新課改，深化課堂改革，建立“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)”制度，大力落實(shí)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、發(fā)展為主旨”的課堂教學(xué)要求。積極探索“基于導(dǎo)師制的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式”， 實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)從“無效教學(xué)”、“有效教學(xué)”向“高效教學(xué)”、“人本教學(xué)”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生參加理化生競(jìng)賽碩果累累，高考更是捷報(bào)頻傳。

但目前面臨亟待解決兩大難題：
(一)生源問題：招生形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻，全縣中考前100名學(xué)生僅能招到個(gè)位數(shù)。
(二)經(jīng)費(fèi)問題：學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張。縣域財(cái)政困難，教育經(jīng)費(fèi)短缺。再加上四川省零擇校政策的實(shí)施，學(xué)校的收入銳減。教師待遇較差，不管是與市內(nèi)其他區(qū)縣高中相比，還是本縣與小學(xué)、初中教師相比，付出和收獲均未成正比，在一定程度上影響了教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，甚至影響了學(xué)校新課程改革的推進(jìn)，影響了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

記者：請(qǐng)問學(xué)校的發(fā)展愿景是什么？

黎華均：為實(shí)現(xiàn)夾江縣第十四次黨代會(huì)提出的“創(chuàng)名校”奮斗目標(biāo)，夾江中學(xué)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，名校創(chuàng)建工作有序推進(jìn)，順利實(shí)施，初顯成效。學(xué)校緊緊圍繞“一年見成效,三年上臺(tái)階,五年創(chuàng)名校”的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持教育以學(xué)生為本，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基，把校園建成激情燃燒的樂園;堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本，尊重教師創(chuàng)造性勞動(dòng)，讓學(xué)校成為教師幸福工作的精神家園。

學(xué)校將圍繞“做大本科，做強(qiáng)重本，沖刺名校，彰顯特色”目標(biāo)，一年(2017年——2018年)：本科達(dá)到400，重本100人以上,2人考入名校;三年(2018年——2020年)：本科達(dá)到450人，重本110人以上，5人考入名校;五年(2020年——2022年)：本科突破500人，重本120人以上，有8人以上考入名校，著力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”,即：一流的管理團(tuán)隊(duì)、一流的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、一流的育人環(huán)境，強(qiáng)力推進(jìn)“五大工程”，即：管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程、校風(fēng)學(xué)風(fēng)營(yíng)造工程、師資隊(duì)伍成長(zhǎng)工程、教學(xué)質(zhì)量提升工程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。

記者：為什么要?jiǎng)?chuàng)名校？

黎華均：夾江中學(xué)創(chuàng)四川名校不是形象工程，而是最大的民生工程，讓夾江老百姓子女在家門口就能享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源，減少外出讀書的支出。更為重要的是夾江中學(xué)創(chuàng)建成四川名校可以為夾江的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，為打造縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

記者：請(qǐng)問此次募捐有何意義？

黎華均：此次募捐意義重大，一是表明縣委政府支持夾江中學(xué)創(chuàng)名校的決心和力度，通過募捐在全縣范圍內(nèi)形成創(chuàng)名校人人有責(zé)的濃厚氛圍。二是促進(jìn)夾江中學(xué)可持續(xù)發(fā)展。通過募捐建立創(chuàng)名校基金獎(jiǎng)勵(lì)或資助特別優(yōu)秀學(xué)生和老師，同時(shí)也有助于留住部分優(yōu)質(zhì)生源。三是有助提振教育士氣，激勵(lì)師生感恩奮進(jìn)，為譜寫夾江教育新篇章做出新的貢獻(xiàn)。

記者:此次募捐是如何進(jìn)行的，搞攤派沒有？

黎華均：此次募捐是由縣慈善總會(huì)發(fā)出倡議，動(dòng)員全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各企事業(yè)等積極捐款，本著自愿的原則，多少不論，不捐絕不強(qiáng)求，沒有任何搞攤派的行為。

記者:請(qǐng)問創(chuàng)名校基金如何管理、如何使用？

黎華均：成立夾江中學(xué)創(chuàng)名校專項(xiàng)基金管理委員會(huì)作為基金管理和使用的決策機(jī)構(gòu)。管理委員會(huì)屬于臨時(shí)管理機(jī)構(gòu)，基金撤銷后自動(dòng)解除。縣慈善總會(huì)對(duì)基金實(shí)行專賬核算管理，管理委員會(huì)對(duì)基金的使用負(fù)責(zé)。基金的所有權(quán)、使用權(quán)歸管理委員會(huì)。縣慈善總會(huì)根據(jù)管理委員會(huì)的使用劃撥函按審批程序劃撥資金，協(xié)助管理委員會(huì)推進(jìn)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教項(xiàng)目的實(shí)施。專項(xiàng)基金使用不得超出相關(guān)規(guī)定的范圍，不得用于經(jīng)營(yíng)性投資。

管理委員會(huì)對(duì)基金的使用接受審計(jì)。每年1月，邀請(qǐng)捐款單位、個(gè)人代表對(duì)基金上年收支使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并于1月31日前向社會(huì)公布，接受全社會(huì)監(jiān)督。捐贈(zèng)人有權(quán)向管理委員會(huì)對(duì)基金的使用提出意見和建議。對(duì)不按規(guī)定程序和條件審查申報(bào)，弄虛作假、以權(quán)謀私、優(yōu)親厚友、騙取基金的單位和個(gè)人，追究相應(yīng)責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處罰。

基金主要用于資助夾江中學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生、教學(xué)成績(jī)突出的特困教師，獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀學(xué)生和教師，引進(jìn)教育人才到夾江中學(xué)任教或從事管理工作等。